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“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段）学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
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《密码中数学》
教学流程：
【1】看微课《密码中的数学》
【2】讲解
1、了解同余
2、了解加密与去密
【例】根据密码本与凯撒大帝加密方式进行：
明文“GOOD LUCK！”的加密与去密
【3】小结。
微课实录：
02
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《方程的意义》
教学内容：义务教育教科书人教版（2011版）数学五年级上册第五单元《方程的意义》
教材分析：
孩子对知识的认识是比较感性的，只有让数学与生活有联系才能产生兴趣，这个年段的孩子已经能逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证。同时，要达到这样的思维活动水平，也离不开直接的和感性的经验，所以仍然具有很大成分的具体形象性。
教学重点：了解天平的不同状态与数学符号的关系；根据天平状态写出数学式子。
教学难点：用数学式子表示天平的不同状态。
微课实录：
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