陈景润是中国著名数学家，其童年贫困但热爱数学，后考入厦门大学数学系并专注研究哥德巴赫猜想。1973年，他发表“陈氏定理”（即“1+2”），将哥德巴赫猜想推进至距离最终证明一步之遥，轰动国际数学界。他生活简朴、专注执着，一生为数学献身，其精神激励了无数人。

张广厚是中国现代数学家，从矿工之子成长为函数理论大师，与杨乐合作证明“张杨定理”，解决了有穷正级亚纯函数亏值与波勒方向关系的核心问题，被誉为中国数学走向世界的标志性成就之一。他工作勤奋、为人谦逊，因长期高强度研究于50岁病逝。其坚持与奉献的精神激励后人，是科学探索的典范。

数学学习不能仅靠做题，还需重视读书与理解概念。正确掌握基本概念是学好数学的前提，需反复钻研、深入理解，避免“假懂”。华罗庚强调通过大量练习（如做过万道微积分题）和多次阅读来巩固基础，做到精读细算、多思多练。学数学应循序渐进，打好基础，再追求深度，避免贪多求快。读书与解题相辅相成，共同促进数学水平的提...

本文探讨数学学习中读书与解题的关系，指出两者相辅相成。作者引用华罗庚的观点，强调学习需通过“由薄到厚再变薄”的过程消化知识，检验标准是实际运用。同时，独立思考是科学研究的根本，但需结合书本与老师指导。只有脚踏实地、避免囫囵吞枣，才能真正提高学习效率。

富兰克林在遗嘱中安排将1000英镑以5%利率借出，100年后增至约131000英镑，其中10万用于建造公共建筑，剩余3.1万继续生息；第二个100年后增至约406万英镑，部分由波士顿居民支配，部分由马萨诸塞州管理。通过数学计算验证，结果与遗嘱数据基本一致，说明其遗嘱经过精密计算。

杭州建兰中学804班班主任郭简在疫情期间致信学生，表达因无法亲赴抗疫一线的遗憾，但强调作为教师，她希望学生将爱国信仰根植于心。她鼓励学生未来无论从医、科研、从政或从商，都要勇于担当、正直大爱、奉献社会，成为钟南山院士那样的栋梁。她号召学生扎实学习，为中华之崛起而读书，点亮中国的明天。

92岁高龄的陈美葱老师一生献身数学教育，退休后仍坚持讲台至81岁，2008年起通过博客继续传授数学解题方法，至今发表850多篇博文，点击量超211万。他每日坚持解题、研究高考题，帮助学生提高成绩，不图名利，诠释了红烛精神。