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这篇文章批判了当前中国教育沦为“分数工厂”的现状，指出功利化、单一评价体系导致学生创造力缺失。通过引用苏格拉底、孔子、杜威等教育理念，强调教育的本质是点燃每个生命的独特光彩，培养完整的人。文章呼吁进行“温度革命”：改革评价体系（如借鉴芬兰模式）、重新定位教师角色、转变家庭社会观念，从“知识灌输”转向...
这篇文章批判了当前中国教育沦为“分数工厂”的现状，指出功利化、单一评价体系导致学生创造力缺失。通过引用苏格拉底、孔子、杜威等教育理念，强调教育的本质是点燃每个生命的独特光彩，培养完整的人。文章呼吁进行“温度革命”：改革评价体系（如借鉴芬兰模式）、重新定位教师角色、转变家庭社会观念，从“知识灌输”转向...